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便民策划 2021-08-26 18:26

学区房真要凉凉?央视聚焦:教师、校长实行大面积轮岗!


8月25日,北京义务教育“双减”工作新闻发布会通报,新的学期,北京将大面积、大比例推进干部教师的轮岗





据报道,“从校长层面来说,距离退休时间超过5年、并且在同一所学校任职满6年的正副校长原则上应该进行交流;教师层面,在编在岗教师,距离退休时间超过5年并且在同一所学校连续工作6年及以上的老师,原则上进行交流。”



交流的主要形式包括区域内校长交流轮换、骨干教师均衡配置、普通教师派位轮岗三个维度。主要包括两种类型:


一是城区完善学区(教育集团)改革,着力推进跨学区(教育集团)交流轮岗。


优化学区(教育集团等)结构,努力实现学区(教育集团等)区域内全覆盖(过去的以单一学校、班级为孩子提供服务的供给方式,调整为学区集团的供给,让孩子能够享受到更多的资源,见到更多的老师,这实际上是供给主体的变化)。从缩小区域内校际差距的实际需要出发,在推进学区(教育集团等)内校际间师资均衡配置基础上,重点推进全区范围内义务教育学校校长交流轮换,区级以上骨干教师均衡配置,普通教师派位轮岗。


二是远郊区全面推进交流轮岗。


在全区范围内,推进义务教育学校校长交流轮换,区级以上骨干教师均衡配置,普通教师派位轮岗。除此之外,在校际、集团之间,甚至区域之间,通过双师课堂等方式将优秀的老师、学科课程和作业布置向薄弱学校和地区输出,促进教育优质均衡。


接下来,北京市东城区将以先教师后干部、先小学后初中等的方式,在本学年度实现干部教师轮岗不少于2000人,力争用三年时间实现东城区义务教育阶段学校干部教师100%轮岗。




消息一发布,迅速在网络引起热议。


不少网友纷纷拍手称赞,有人说:“这力度大,学区房要凉凉了。”











有位网友说得很详细:“这个举措,明面上的好处清晰可见。


其一,教育资源向平衡化方向发展。国家提倡共同富裕,教育也应该是共同进步。不应该让富人更富,教育资源偏向更先进的学校。马太效应,不应该用在教育上。


其二,打破学区房这一畸形现象。学区房带来的潜在交易和利益是巨大的,曾经某地级市出现同一个小区被划为不同学区的现象,家长们闹翻了。如果教师实行轮岗制度,学区房肯定要凉了。每个学校都有一批名师,家长就没有必要往一两个学校集中,学区房先是降温,如果能够全面推广、彻底推行,后面就没有‘学区房’这个概念了。


其三,教师的工资、福利等各方面还会提高。各个学校之间硬件等方面差别很大,来自条件更好的学校教师流向弱一点的学校,务必会在工资、福利、职称等方面做功夫,所以,流动的教师涨工资等各方面肯定会跟上。”


25日晚,央视《新闻1+1》也重点聚焦了此事!





其中有一个问题,也是很多家长关心的:“家长一心想让孩子进名校,获得优质教育资源,这次的调整,会解决这个问题吗?”


北京市教委新闻发言人李奕表示:



教育的要素联系着千家万户,我们关注到,作业的改革、课后服务的改革等等一系列的改革,都是由人来推进的,必须促进人员的流动和优质服务的整体提升。


当然在这样的推进过程中,家长对改革的认识肯定会影响到他对学校的选择,对学区房的认定等,我相信这一次(改革)肯定会有化解的作用


我们在这一次推进过程当中,更加着眼于高质量教育体系的构建,更好的服务于孩子,自然会带来周边环境资源的变化。


来源:北京日报、央视新闻客户端、微博


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