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今朝天下 2020-12-30 14:40

雅思单词究竟每天背多少合适?

  在上北京新东方雅思课的过程中,经常有同学问我:老师,背单词书有用吗?
  这个问题就类似于,我们在学校上学时,在各种教辅、工具书中挑花了眼,然后问:我看这些能考高分吗,真的有用吗?
  有用是有用,但是要看背什么、怎么背、干什么用?
  坐拥各类词汇书,但是背词进度一直停留在abandon,这肯定是不行的;
  怀抱一本词汇书,但是背完只记得中文意思,这也是不够的;
  背完一堆lists,背完不知何处能用、何时能用,那背它何用呢?
  再回想咱们从小到大买过的词汇书,有几本是全部背完、大都掌握了的呢?
  词汇量大固然很好,但我们背单词是为了记住、融会贯通并且恰当地结合主题,用于实际语境中的沟通交流。
  我的一位朋友(不是举例套.路啊)在为申请一个培训项目准备材料,培训举办方发来的原始材料里,特别标注了一条,简单来说就是:申请材料中不需要使用太过复杂的生僻词,这类词常被用得不恰当且脱离语境,因此也不会带来好印象。一味求量,也不一定代表申请者的语言水平很高。
  单词那么多,该背哪些?
  无论是中高考、四六级考试,或是研究生阅读自己科目的英文专业文献,都会有一些高频词汇,无关乎具体的科目知识,而是与英文语言能力相关。在识记词汇时,最好能高低频分层次,高频词全方位识记。
  接触过雅思的同学们都知道,雅思考试的内容是基于实际生活应用的,比如雅思听力中的各种对话和独白主题,就会涉及到社会生活和学术讨论的很多方面。无论是在国内读书生活还是出国留学,这些内容都可以直接或间接应用在学习和生活中。
  那么这些通用的单词需要如何筛选呢?这里,很多同学不知道的一种东西是AWL学术词汇表。
  AWL词汇表全称叫做Academic Word List,包含了约570个学术单词。
  这些词并非随意从词典中的复杂词中随机跳出来的,而是通过各种各样的学术卷子中筛选出来的频率相对较高的词汇。
  AWL大约涵盖了学术文章中出现的10%词汇,这就意味着,平均每10个学术英语单词中,就有一个出现在AWL中。
  这570个词被分成了10个小list,这十个list的排序也并非随意的。从1到10的排序中,越排在前面的词条频率越高,最后list10的词汇出现在考试中的频率越低。
  换言之,这570个词是语言学习中相对高频的词汇了,因此同学们一定需要对每个单词给予同样的重视程度。(需要的同学们,文末取)
  单词记不住,怎么办?
  背单词不是死记硬背,在关注“量”的同时,也要聚焦自己使用英语时需求最多的词汇,活学活用、变输入为输出。
  具体要怎么做呢?请大家先了解识记单词的三个层面:词、搭配、语境。
  词—全方位识记高频词汇
  综合使用各种方法
  记单词有很多方法:死记硬背法、词根词缀记忆法、联想记忆法等等。我记单词的做法是,不挑方法、能记住就行,综合使用,看词儿下菜碟。
  有些单词中包含有常见的词根词缀,那就结合它们一连串地记词。比如rec ognize/rec ognise,意思是“认出、认可”,这个词中“re-”表示“再”,“c ogn”表示“知道”,“-ize”或“-ise”表示动词,而c ognition这个单词中就包含了“c ogn”这个词根以及典型的名词结尾,表示“认知”。
  在这个词开头再加上“pre-”这个表示“前”的前缀,就组成了prec ognition这个单词,意思是“预知”。那么我们在记这三个词时,就同时掌握了它们共有的一个词根“c ogn”,以及可以帮助识记一系列英语单词的五个常见前缀后缀,“re-”, “pre-”,“-ize”, “-ise”, “-tion”。
  如果单词中没有典型常见的词根词缀,就可以发散思路。比如canteen,前半部分用拼音就是——呲安餐,整个词念出来谐音就是餐厅啦。
  以音促记
  全方位识记单词意味着三个层面:音、形、义。
  既然记单词是要用于实际交流,那么只关注拼写和中文意思是不够的,想要实际运用,首先就需要发音清晰能被听懂。
  单词书里虽然通常都配备音标,但许多同学看到音标时也常常犯难,对自己的发音不够自信,虽有一肚子话却开不了口。所以从单词发音做起,跟着音频做跟读,才能为我们自信开口说英语打好基础。而发音提高的同时,多讲、多练、多重复其实是有助于全方位提升语言水平的。
  关注单词发音还有一个好处,就是帮助记忆单词拼写!和汉语不同,英语是表音文字,发音记住了,很多拼写可能顺势就一起记住了。比如statistics,记住开头的拼写之后,后半拉“tistics”的拼写跟着发音就写出来了。
  适量多次,重复记忆
  很多同学背单词时都苦于效率不高、坚持不住,其实结合自己习惯的学习量来安排单词学习,才能帮助我们持之以恒。
  我们可以先试着从符合自己能够承受的学习量做起,具体化安排。比如在起始阶段,每天具体到10分钟、20分钟等等,适应之后再逐步增加,同时利用好碎片化的时间。适量多次,不断重复,借助练习来进行不同角度的夯实。
  搭配—固定搭配和灵活用法
  仅仅背单词是不够的,在背词的同时也要掌握它的搭配和用法,这样在写作或者日常交流时,会使用一些常见词的不同用法,也能表现出自己的语言掌握水平。
  举个例子:
  比如大家都知道“draw”作动词可以表示“画”,但雅思中出现过这样的表达 “draw up a survey checklist”,这里的“draw up” 表示的是 “拟定、起草”。
  大家可能也背过“parallel”做形容词时的其中一个意思“平行的”,但如果说“draw parallels between…”,表示的就是 “在……之间找到相似点”(其中 “draw” 为动词,表示“进行对比/比较”;“parallel” 为名词,表示“相似特点”)。
  所以,关注、积累常见词引申出的灵活表达,也能够在备考中、展示中表现出咱们的语言实力杠杠的。
  语境
  掌握了单词、搭配的基础之上,还要注意实际运用,结合主题语境学单词。脱离语境背单词、一味追求大词难词,可能并不能让听我们说话、读我们作文的考官感受到英语水平有多么高,有时甚至还会带来辞藻堆砌的不适感。
  学英语的基础阶段就是背单词,但是背单词往往又是最痛苦的过程,背哪些单词,怎么背能高效,词汇怎么拓展,发音如何纠正等等等等,都是很多学生头疼的问题。



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